英國自然科學期刊：基因決定閱讀和數學能力

英國自然科學期刊《自然通訊》（Nature Communications）發表最新研究，科學家以英國3000個家庭年齡12歲的雙胞胎為樣本，發現基因對英國中等教育考試（GCSE）的影響佔有60%。

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  英國研究指出，基因會影響兒童的閱讀能力和數學能力。

參與本項研究工作的倫敦國王學院教授羅伯特‧普洛明（Robert Plomin）同時強調，家庭背景和學校教育等後天因素，對兒童學習影響也很大，而且發現基因對學習的影響，並不表示要放棄那些學習困難的兒童，而是要找出方法引導他們。

過往研究顯示，先天遺傳和後天教育同樣影響小孩的學習能力。教育學院（Institute of Education）的約翰‧傑拉姆博士（John Jerrim）認為，這項新研究將激起基因之於學習能力的辯論。研究並指出，影響兒童閱讀能力的基因中，大概有一半也會影響數學能力，不過實際影響閱讀和數學能力的基因究竟是什麼，本研究並未提及。