我有個朋友，在教養方面，常沒有自己的主見。耳根子軟，別人說什麼，就忍不住照著做。
孩子在上鋼琴課的時候不認真，常跟老師開玩笑，有時候還會倒在地上。鋼琴教室外面路過的其他家長看到這樣的現象，對著我朋友說，「孩子一定是被寵壞了，要打，上課才會乖乖聽老師的話」。
朋友一時之間面子掛不住，覺得自己以前對孩子太好。回到家，狠狠地打了孩子一頓，跪地求饒才停手。當然，她心裡也不好過。
朋友說，雖然後來孩子上課的行為有些改善，但是學習效果還是不好，上課還是不專心，回家也不練。我常跟孩子玩，知道她的注意力不佳，沒辦法久坐，又需要非常多鼓勵與肯定。如果是一般的靜態工作，又需要不斷練習，這一定引不起孩子的興趣，若沒有一直鼓舞她，就容易出現搗蛋的行為。這個情形下，就算打孩子，還是沒有多大的效果，又可能破壞了親子關係。
其實，不只是這樣，孩子的媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，對待孩子的方式，都不一樣。婆媳之間，在教養方法上幾乎是南轅北轍，但礙於婆婆的權威，我的朋友只好在大家面前是一套，私底下又是一套。
朋友的個性，加上她的家庭環境，還有孩子本身的困難，確實容易讓孩子接收到不同標準的要求，而產生混淆。不過，為了孩子，大家還是應該坐下來談一談，凝聚共識，盡量讓彼此的標準不要差太多。
我也勸朋友，把自己的價值觀想清楚，也把孩子的個性考慮進去，找出最適合長久帶孩子的原則。這樣才能真正隨著時間，累積培養出孩子的良好行為，讓孩子在成長的路上，走得更為順遂。
（作者為臨床心理師）
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