3/23/2013

教育崩壞 台灣之光蒙塵

吳育慧

吳寶春念EMBA,是真心想學到東西,只有國中畢業的他卻仍到政大當旁聽生,為的是讓自己在管理方面學得更多的知識;但以目前EMBA招生不斷降低門檻而言,台灣多數大學只想利用EMBA賺錢、賺人脈,既然教育部已有明文規定, 卻因吳寶春是「台灣之光」而改變,不免讓人有「走後門」的閒言。

強烈建議吳寶春應該去新加坡念書,因為這種只會上下交相賊的教育部與各大學,只不過想沾台灣之光的光罷了。

環境讓人才沒尊嚴

以新加坡來說,主動派出主考官,並明白告知這是場公平的競賽,吳寶春自己說,要全心準備新加坡大學的審查資料,現在只是通過初審,未來是否通過複審,也不知道,「搞不好程度不夠,也考不過」, 可見新加坡在這方面是真心的想延攬人才,並不是只想沾他的光而已。

但一個腦殘的政府,整個教育機器都壞了,不思考如何重建也就算了,居然因為一位「台灣之光」不能擺在這崩壞的教育機器之上向他人炫耀,而準備在教育的危樓上搭蓋違建,難怪在下位者也跟著違法、鑽法律漏洞,造就無數在教育學術界走後們的太子黨。當然博士們也只好去賣雞排、爌肉飯,「台灣之光」因而蒙塵,選擇出走並不令人意外。

當馬總統說要留下吳寶春時,可曾想過台灣教育為什麼崩壞?為什麼人才出走?因為這個環境讓人才沒有尊嚴才是重點,當你看到學界的大教授們汲汲營營建立自己派系,不問能否解決問題,只問有沒有人際關係,對學問不用追根究柢只要認同大頭說的就好,沒有熱情沒有理想只要得過且過就好,眾多國外名校畢業的博士因為家累縱使國外頻頻招手卻不能逃離台灣,博士們紛紛退而求其次,又有何不可?

作者為中央大學博士後

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