教育部長蔣偉寧昨天首度與工具機公會進行座談，這也是教長上任後首次與產業界好好坐下來聊一聊。蔣偉寧接受本報專訪時表示，產業界提供很多意見，也願意跟高職與技職合作，目前已經著手思考，讓一般大學與科大進行責任區劃分，先從周邊產業聚落進行密切合作，教育部也考慮成立「跨產業與學界聯盟」，共商縮短產學落差的具體辦法。
談構想：以鼓勵方式劃各大學責任區，與鄰近產業聚落緊密合作。
蔣偉寧舉例，台中的精密機械產值是世界數一數二，附近的大學包括虎尾科大、朝陽科大和中興大學等，大學應該就近與這些產業聚落進行密切的合作，一方面距離近，彼此互動可以更頻繁，另一方面，也是鼓勵這些大學的校務發展能與產業緊密結合。
蔣偉寧說，教育部會以政策鼓勵的方式，希望一般大學與科技大學進行責任區的劃分，甚至由幾所大學認養台中的精密機械產業，建立有效而頻繁的互動模式。他並且強調，過去也有類似的合作，但沒有完全發酵，既然產學落差是各界的共識，就更應該彼此多了解多溝通，才知道落差在哪裡。
這次教長和產業界的座談，建立了一座產學合作的友善溝通橋梁，蔣偉寧高興的說，他發現企業很願意提供學校更多的協助，因此教育部會考慮成立「跨產業與學界的聯盟」，成員包括產業界與學界的代表，定期舉辦座談、研討會、工作媒合與技術轉移等，透過定期的溝通聚會，「彼此多一點了解和互動，一定能想出縮短產學落差的具體辦法」。
看問題：技能檢定無法跟上企業人才需求…企業也必須肩負社會責任…
工具機公會向蔣偉寧反應，學校的機械設備老舊、教材也與實際運作脫節，造成學生即使考取各種技能檢定，也無法跟上企業人才需求的腳步。蔣偉寧則認為，企業也必須肩負社會責任，教育部將透過協調，希望企業將汰舊的機械，捐贈給科技大學或高職，讓學生有較新的設備可以學習，提升學生的實作能力，企業這樣的投資非常有意義，能創造學校與企業之間的雙贏。
最後蔣偉寧強調，目前已經邀請產官學界，以及國外學者一起來研擬「人才培育白皮書」，分成十二年國教、海外人才延攬、高教競爭力與技職發展等四組，他承諾，不會只談現象面，還會提出具體的策略和行動方案，最快11月將有初步雛型，希望外界能多給教育部一點時間。
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