我們為什麼站出來

謝耀謙

身為一個已經脫離學生生涯的人來說，高中課綱如何修改，應該與我沒什麼關係了，至少，我不用再背一堆課本的歷史人名、事件。但，為什麼我會聲援這次的運動？今天林同學的離去，讓我除了流淚外，也想站出來說些我的看法。

林同學的離去，除了是場悲劇外，更是我們年輕世代對這社會最深沉的控訴。我比林同學早生幾年，剛好經歷過教改、課綱轉換，我國高中的時候，一直相當排斥歷史課。為什麼討厭歷史課呢？除了不喜歡學校考試總是要我們背誦一堆時代、人名外，我最無法接受的，是連我們學生都能一眼看出的，斷裂的、虛矯的、歌功頌德的歷史。

我不愛上歷史課，不是我不愛歷史，我喜歡看歷史故事、歷史書，喜歡思考歷史問題，但這個國家的歷史課本，歷史課，無法帶給我們任何思考的空間，只有大量破碎的片段，拼湊出大中國史觀，拼湊出蔣介石個人的偉大，這種歷史課，真的能稱之為歷史課嗎？我看根本只是洗腦課吧！歷史教育要帶給孩子的，應該是對過往興亡的思索以及對未來的展望，而不是無止盡的「蔣委員長」、「日寇」、「共匪」、「華夏天朝思想」。

林同學與所有想站出來的年輕人，是不願意看到我們的歷史課，重新回到從前的黑暗時代，我歷經了課綱轉換，才稍微能從歷史課中看到一絲希望的光輝，有理想的人們，為我們慢慢撥開幾十年來籠罩在歷史課本上的烏雲，但我們才剛要看見陽光，那支恐怖的黑手，又伸進來了。

所以學生們抵抗。

年輕的力量，總是熱情、活躍、帶有希望，卻也是無比脆弱。不只是林同學，所有參與這場運動的年輕人，無一不會受到家庭、社會壓力，質疑學生們是不是被操縱、是不是被洗腦、是不是有政治目的，甚至認為學生們是暴民。學生們是不是被操縱，我不知道，我只知道學生們想窺探烏雲背後，歷史真實的陽光，長久以來沒感受過陽光的花朵，想知道陽光的溫度與耀眼，如此而已。想撥開烏雲，就是被操縱嗎？就是有政治目的嗎？長久的訴求被一次次無情的擋下，學生們失望，沮喪，學生們認為若只在原地無盡的吶喊，換得的只有大人們令人心寒的冷笑。

所以學生們行動。

這樣的行動，如果必須被扣上暴民的帽子，如果必須被指責是被政治力操縱，我只能說：真正的暴力，不是手無寸鐵的學生，而是國家機器的暴力統治，真正的政治力操縱，不是關心課綱的每一個人，而是國家長久以來伸進校園的黑手。

希望大家一起站出來，對抗國家暴力，推回這支黑手，讓我們替林同學，走完最後一哩路。

最後，我也用日前在陳文彬導演臉書上看到的文字警惕自己：「我當學生的時候，也曾有過一段叛逆的青春。後來當了老師，也不斷提醒自己：『不要成為年輕時候所討厭的那個大人！』不管是反課綱的年輕人或是九天的年輕朋友們，祝福您們，也謝謝您們！下一個時代，是您們永叛逆的青春，反抗威權開拓出來的世界。」

（資訊業）