1881年，約瑟‧華頓（Joseph Wharton）在賓州大學（The University of Pennsylvania）成立了全美第一間管理學院。每年，華頓商學院（The Wharton School）會招收800位被認定、能對整個華頓群體有貢獻的學生。華頓選中的人，通常已是一流企業的核心工作者，或有龐大家族背景的菁英，更不乏國際知名企業接班人。然而，在這群貴氣十足的「豪門企業」同學中，沒有全球百大公司光環的陳嘉，親民的特色更顯出她與眾不同。
沒有顯赫背景，用創業精神脫穎而出
現任UG投資管理諮詢公司研究部經理的陳嘉，進入華頓商學院之前，曾是一秒幾十萬上下的基金經理人。
當時，台灣才剛開始關注起避險基金（hedge fund），財金系畢業的陳嘉就已經看見這個基金市場的藍海，決定投身進入一間小型的資產管理公司，幫他們成立第一支避險基金。由於一切都要從頭起步，陳嘉從找保管銀行、經紀商、會計師、到請律師寫公開說明書，都自己一手包辦。這樣不同於一般基金經理人、甚至蘊含「創業家精神」的資歷，也使陳嘉在申請MBA時表現更突出，獲得華頓商學院的入學資格。
陳嘉解釋，華頓會將整個學生群體視為學院資產，希望它們所教育的學生，都能對群體有貢獻，因此，在挑選時也會重視學生參與各種活動的積極度。所以，寒暑假不難見到華頓人號召同學，替貧窮家庭裝修房子等，都是由
學生發起的課外活動。
選課競標制，要求效率分配資源
華頓的畢業生在金融界人脈廣大，不免讓外界認為華頓偏重財務課程，不過陳嘉表示，在財務之外，其實行銷也是華頓的強項，只是教學理念和方式偏重理性的量化方法，而非創意導向。
華頓的「理性」特色，甚至滲透到選課流程中。商學院採取「競標」的選課機制，系統給每位學生5000個點數，做為兩年內的選課籌碼，再由所有人競標的點數高低，決定每一門課的得標者。
因此，愈想選到的課程，學生可以出高價競爭，但是在競標時，也必須考慮未來幾個學期，不能貿然浪費籌碼。同時，華頓也提供歷年得標的數據資料，下標前，學生勢必得花一番功夫研究歷史資料、蒐集情報，並分析競標者的預期價格，用有限的點數，拿到有興趣、卻眾人擠破頭的課程。在華頓，連選課都是一場「達成資源分配效率」的實戰學習。
組隊駕帆船，航程中修練領導力
華頓商學院想培育的，絕不是一群只會推導公式的書呆子，因此，除了學習理性分析，華頓也投資相當多的資源，訓練MBA學生的人際溝通與領導力。
「領導」絕不是坐在教室吹冷氣就學得到，在休假期間，華頓會舉辦「領導力探險」（Leadership Venture）活動，讓學生參加戶外活動、並透過分組競賽中溝通、協調、合作的過程，開發學生的領導力。
領導力探險活動類型琳瑯滿目，甚至有人遠赴南極探險。陳嘉選擇的帆船航行（Sailing），其中包含觀測風向、拉繩、掌舵，要透過團隊合作才能駛動一艘大帆船。航行範圍在加勒比海群島，為期數天的賽程中，每人輪流擔任隊長，在指定的航程下，隊長要透過人力調度、溝通協調，在最短時間達到目的地。
「與其說是教我們領導，不如說，是幫助我們找到適合自己的Leadership Style（領導風格）。」陳嘉解釋，雖然MBA學生普遍具有領導潛力，個性還是不盡相同，不是每個人都是天生的鐵血宰相，對於個性比較隨和的陳嘉，領導力探險更是一趟重要的旅程。
「就某種程度來說，MBA是在開發自己的潛能、尋找自己。」陳嘉認為，兩年MBA洗禮下，最大的收穫不是成為經理人，而是讓自己「隨時隨地準備好要make an impact（發揮影響力）」。
陳嘉
現職｜UG投資管理諮詢公司研究部經理 學校｜賓州大學華頓商學院（The Wharton School of the University of Pennsylvania） 名師｜《決策聖經》作者史蒂芬‧宏克（Stephen J. Hoch） 總預算｜300∼400萬新台幣 人脈分布｜國際學生占36%，商學院（含大學部）共8萬名校友，遍布全球。
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