聯合報╱周麗芳╱政治大學財政系特聘教授
中研院發布「高等教育與科技政策建議書」，就人才、科技、經濟三者間的斷鏈問題，提出建言。建議書指出，我國大學發展重研究輕教學、重理工輕人文、重學術輕實務，難以解決社會問題。中研院院長翁啟惠更呼籲，未來應加強「問題導向」研究，縮短產學落差。中研院建議書昭示我國高等教育跛行病因，所開處方與國際趨勢多所呼應，亟需各界凝聚共識。
面對當前與未來社會的不確定性，各國逐漸體認，科技進步已無法全然因應巨幅變遷。歐盟國家近年來推動多項學術社會領域影響力提升方案，積極集結人文社會學術社群，強化自然與人文的跨領域合作與資源統整，期由人文創新導引科技創新，驅動社會永續發展，並促進經濟成長與提升人民幸福。相關作法，值得我國借鏡。
歐盟委員會自二○○九年起推動「歐洲人文社會領域趨勢發展監測計畫」，旨在建立歐洲人文社會跨領域跨國研究平台，透過資源整合與政策協調以提升研究的投資效率，同時主動因應未來社會的發展與挑戰，以需求者為導向，鼓勵公私協力，將專業知識轉化為在地實踐。
目前有四十個以上國家參與人文社會領域趨勢發展監測計畫，各國定期出版人文社會領域報告書，全文上線供國際交叉檢索，分享經驗典範。歐盟委員會彙整人文社會領域優先研究議題為：知識社會下的成長、就業與競爭；經濟、社會與環境的競合；主要社會趨勢及其意涵；歐洲在世界的定位（移民、貧窮、犯罪與衝突等）；歐盟的公民；社會、經濟與科學指標；未來研究（全球化知識、移民與人口老化等）。
英國高等教育基金會也推動「英國社會科學影響力計畫」，探究社會科學的學術成果如何影響公共政策、影響社會經濟發展、影響公民社會等。論證核心重點在於「如何定義社會科學的學術影響力？」該計畫預計發展客觀方法，衡量與評價公共範疇的影響力，並進行英國各大學的比較。英國計畫的最大特色在於橋接學校研究成果與社會影響力，例如藉由提供專業意見、顧問諮詢、政策智庫、產學合作、媒體傳播、文化思想、公民參與等，將學界能量導入產業系統及行政體制，發揮大學的外部影響力。
歐洲視解決社會問題為大學的核心要務，尤其對人文社會領域的平衡重視，值得我國重新檢視高等教育發展方向與資源配置。大學鑲嵌於知識社會，不應僅為學術而研究，亦當擔負社會責任，為斯土斯民而研究。大學需念茲在茲：「社會貢獻路徑為何？」「社會價值為何？」「能對社會帶來什麼改變？」「如何擴大社會影響力？」我國亟需釐定國家層級總體學術發展戰略，轉化未來社會問題為優先研究議題，導引資源配置與人才培育，方能有系統地發揮學術軟實力，創造最大社會價值。
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