游騰傑
我是那位向教育部潑漆的高三應屆畢業生，我參與課綱這議題已經三年了，也就是說從高一就在關心十二年國教，也在高中三年期間，接觸到苗栗大埔、桃園航空城、關廠工人、兩岸服務貿易協議等等議題。
也許你們會問我︰「家人不反對我去參與任何社會運動嗎？」
在這個升學主義的環境，只要我成績一降下來就反對，但是他們口中反對，還是會讓我去做。我爸曾告訴我：「我讓你參加這活動，是因為這社會你遲早都要去面對，如今你提早去思考社會問題，我很欣慰，因此我讓你提早踏入這社會，看清政府，感受溫度，了解我們腳下的土地」。
如果你有一個兒子要參與一場社會運動，請讓他上街頭吧。我相信你兒子能了解你對他的關心，我也相信你兒子對這議題的態度是正確的，要不然平常的學生都是假日逛街看電影，或者窩在家裡玩電腦。你應該跟我爸一樣，欣慰有一位孩子提早想要了解這社會。或許認為我們社會運動行動太過激進，但是你應該去思考「政府的態度決定我們行動的高度」，當你質疑社會運動，也許你可以質疑政府的處理方式。
教育的意義是讓我們去思考與反思，從來不是指課本與考試於教室。或許，有一天，你也能跟我爸一樣很驕傲地跟朋友講︰「我兒子參與一場民主的運動」，然後指著照片說︰「你看看，這我兒子！」
（作者為奪回桃園青年陣線發起人）
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