在商學院學習社會創業

英國《金融時報》 Simoney Kyriakou
大約10年前，如果潛在的MBA學員在搜索引擎上輸入“社會創業”(social entrepreneurship)，結果僅有幾千項。如今，這個數字已接近1億。

總部位於瑞士的施瓦布社會創業基金會(Schwab Foundation for Social Entrepreneurship)副主任桑德爾•納格(Sándor Nagy)表示，其原因在於更多的人在“他們所做的事情中尋找意義”，探索他們的商業主張如何能讓環境或貧困人群受益。

促成這種態度轉變的一個原因是最近這場金融危機。倫敦卡斯商學院(Cass Business School)彼得•卡勒姆創業中心(Peter Cullum Centre for Entrepreneurship)主席尼克•巴德曼(Nick Badman)表示：“人們在尋找一種‘新型資本主義’，他們發現社會企業能夠提供一種慈善與盈利並行不悖的商業模式。”

這一事業也得到了確鑿證據的支持。學者、高管和學生等人群不再將社會創業視為只會“軟綿綿的賣萌”，而不會帶來切實好處的企業。時間讓人們能夠對可衡量的結果進行整理——事實證明，社會企業既可以盈利，也可以影響社會。

例如，2011年，卡斯商學院面向關註社會的學員開發了一門新企業締造課程。一名畢業生喬書亞•比克內爾(Joshua Bicknell)去年創建了Balloon Kenya公司。該公司通過向到肯尼亞旅游的年輕人收費實現了盈利，比克內爾在肯尼亞教授他們創業技能。這些學員接著被派出去，幫助肯尼亞企業家開展項目，Balloon Kenya一半的利潤用於為當地人提供初創資金。

牛津大學(Oxford University)薩伊德商學院(Saïd Business School)的學者們旨在幫助學生創業者，通過他們的商業創意在國內外帶來可量化的好處。2003年，薩伊德商學院成立了斯科爾社會企業研究中心(Skoll Centre for Social Entrepreneurship)，就像其網站所宣稱的那樣，其使命是通過投資於下一代社會企業家來改變世界。

可再生能源初創企業Off.Grid:Electric創始人、在線圖書銷售商美好世界書店(Better World Books)董事長澤維爾•赫爾格森(Xavier Helgesen)曾在斯科爾中心接受培訓。他表示：“MBA教育不可能讓你變得有創造力，但可以幫助你理解企業如何運轉，例如審計為何重要或者銀行家如何看待世界。”對他而言，一個附帶好處是“周圍都是與他志趣相投的人”，因此在牛津就讀時遇到他的商業合作夥伴，就一點兒也不奇怪了。

斯科爾中心主任、施瓦布社會創業基金會創始董事總經理帕梅拉•哈蒂根(Pamela Hartigan)認為，這個話題已從各種MBA課程的邊緣位置變成不可或缺的一部分。

她表示：“多數MBA不再支持將社會責任與企業家精神區別開來。”哈蒂根認為不應將兩者分開，對於商學院而言，重要的是讓擁有改變世界想法的人掌握成為成功企業領袖的技能。

一些學校將學員派往國外。自2010年以來，通過與印度打擊兒童性侵的慈善組織Arpan等企業合作，倫敦威斯敏斯特商學院(Westminster Business School)MBA的社會創業課程，讓學員獲得了在烏乾達和印度生活的經歷。

威斯敏斯特商學院MBA課程副主任西蒙•黑利斯(Simon Healeas)表示：“這挑戰了學生們對於有利可圖的商業戰略的想法，並向他們展示瞭如何在一定程度上解決全球問題。”

不管學員們的職業軌道是讓他們為企業打工還是成為企業家，黑利斯表示，他們將攜帶這種“長期社會意識”。

哈蒂根同意這點。“我們讓企業家的概念浪漫化了，讓他們變成了‘英雄企業家’，”她表示，“但不管你在哪裡工作，你都可以創新、足智多謀、做出改變。”

在馬德里的西班牙企業商學院(IE Business School)，所有MBA國際學員都參加了每周的Change in Action項目，“探索以有利可圖的方式解決全球性問題”。創建一家普通的企業與創建一家社會企業的要求不同，例如治理結構，因此西班牙企業商學院希望學員們對這兩方面都有所瞭解。

將社會創業納入MBA課程，讓很多學員獲得了將其思路變成行動所需的技能。然而，僅有行善的思路、願望以及能力是不夠的。MBA並非馬上取得成功的通行證。畢業生將面臨債務等問題，一些人會失敗。

西班牙企業商學院創業教授拉切達•加斯托(Rachida Justo)表示，這可能存在風險。“社會企業的特質不可能在一周左右的時間學會，”她表示，“不應在學員不瞭解這些挑戰的情況下，就鼓勵他們創立社會企業。”

“媒體給我們灌輸了創建社會企業成為百萬富翁的夢想，但這很少會變成現實。我們必須為學生提供堅持下去所需的要素。過程本身就是收獲。”

萌芽：MBA學員如何產生想法？

邁克爾•桑頓(Michael Thornton，見上圖)出生於一個工程師家庭，因此他考取北卡羅來納州的杜克大學(Duke University)工程專業，一點也不讓人意外。

然而，他發現，他的思想跟打算到對沖基金或咨詢公司工作的其他學生不一致。桑頓表示：“很少有人是在沒有遭遇飢餓、戰爭或犯罪的情況下長大的。這樣長大的人應該利用他們的技能盡可能行善。這是一種特權，也是一種責任。”

在供職於總部位於紐約的Sherwood Design Engineers時，他考慮創建自己的初創企業，“把環境和工程結合在一起行善”。但他對於企業管理的瞭解不夠。

接著，桑頓讀到了牛津大學薩伊德商學院的介紹，斯科爾社會企業研究中心隸屬於該商學院。他表示：“我知道，我找到了適合我的MBA課程。”

自從2012年從薩伊德商學院畢業後，桑頓已成立了3家公司。垃圾掩埋回收公司Terra Recovery剛剛成立，而Odyssey Sensors正在開發低成本的環境傳感器，幫助發展中國家的農民。

然而，他主要的註意力放在了Carbon Analytics上，該公司正在建造提供企業碳足跡實時數據的系統。他表示，這些“有意義、可衡量”的報告不僅會“表揚那些減少碳排放的企業，還會幫助促進其他企業的轉變。”

創建Carbon Analytics的想法是在斯科爾中心參加Future of Business周末討論時產生的。“MBA將不同行業和背景的有創造力的人們聚集在一起，”他表示，“我正與其中一些人合作，這是我最大的福分之一。”