台灣奴性訓練學院

台灣奴性訓練學院 @ 三分鐘熱度

標題是奴性，不是性奴。

『上班打卡制，下班責任制』早上九點上班，遲到就按分鐘扣你錢；六點下班時間到了，想回家吃飯陪小孩，老闆同事還不讓你走。奇怪，那早上遲到的一分鐘，為什麼不能拿下午加班的一分鐘來補呢？早上的一分鐘和下午的下一分鐘有何不同？

『上班打卡制，下班責任制』明明就是『狗屁不通制』，『對公司有利制』，為什麼在台灣玩得起來呢？還可以風行全台數十年，根深蒂固，代代相傳，不是幾間公司這樣玩，而是大多數公司都這樣，甚至連攸關人命的護士工作，也能用責任制管理。台灣的勞工大規模、有系統地被責任制綁架，大家都說是台灣人自己有奴性，才會被責任制。那台灣人的奴性到底是怎麼來的呢？難道是因為台灣曾經被殖民過，所以這一代的台灣人身上就有奴隸的血液嗎？我來假設一下吧：

『台灣人的奴性應該不是遺傳自祖先，而是學習而來的。又因為踏入職場之前，我們都是在學校學習的，所以奴性很有可能是學校教我們的事』。反正就是說，僱主用狗屁不通制管我們，我們卻適應得很好，可能是因為我們從小就是受狗屁不通的教育體制長大的，所以長大之後，很自然會走入狗屁不通的責任制。

責任制，必也正名乎

責任制 (Exempt Employee)，最早是國外傳來的東西，是指有些『自我管理能力很好』的高階專業人士，或是創意工作者，所以上班時間可以不受制式的規範，這些人的薪 資比較高，只要工作有達標就算盡責。國外的責任制就是沒有打卡機，事情完成就達到下班的標準，台灣的『上班打卡制，下班責任制』是用在低薪、無管理 責任的勞工身上。台灣的公司大概只是把對自己有利的事情，硬扯上『責任』兩字吧，然後再掰成國外也是用『責任制』啊！所以責任制就這麼出現在台灣了。

從小，政府就用聯考訓練我們，讓我們對許多事都不深究意義。因為我們受的教育，基本上就是用連續不斷的考試麻痺我們，把我們訓練成專注在分數上的老鼠，你若是還想追根究底的思考問題，就會很麻煩，老師會告訴你考試不 會考，不重要，而且他自己也不懂，所以沒辦法向你解釋太多；同學也會說你想太多，鑽牛角尖。再用書本塞滿我們的所有時間，連續12年之後，你就會痛恨閱讀 了，這樣就能防止我們長大成人之後會深入思考。所以，我們習慣接受別人給我們的結論。

在學校，你竭盡心力學的知識，有什麼實際用途，在什麼情況下成立或不成立，對錯是非，使用之後對社會的影響為何，全都不重要，重要的唯有他給你的分數，分數 除了讓你通過考試之外，本身不具任何意義，也無法使用在現實生活中。所以，我們像滾輪上的老鼠，盯著眼前的分數，在這個教育體制下跑了16年，跑得精疲力 盡之後，才發現週圍的一切，努力的目標(分數)，根本不會構成真實的世界。而且，越是追逐分數，就離實相越遠。

中華文化中，最可怕的是禮教，吃人不吐骨頭，把壓榨勞工的缺德事，扯上責任兩字崇高的理想，意義馬上就轉正了。正好，很多人也不思考這背後的道理，接受『晚下班就是好員工啊！』的 結論。就像白人，在他的祖國可以是遊民、罪犯、社會敗類，但在台灣就會有個市場讓他能馬上變身，成為高級、時尚的英文老師，還讓他有把不完的妹！但我們台 灣人也有自己的步數，只要出國去唸個MBA，好像看到履歷表上MBA三個英文字母，就有人搶著請你去上班似的。我們已經習慣接受各種結論，不想思考『上班 打卡制，下班責任制』的意義為何，有人還以自己耐加班，耐操、肯拼為傲。責任制背後的意義，其實只是『因為組織沒有效率，老闆不想改進但又要省錢』而已。

為什麼我們受得了『上班打卡制，下班責任制』？

「上班打卡制，下班責任制」操死台灣勞工的新聞，被公職補習班拿來當招生的廣告。補習班還真是把人當白痴在教，小時候我們補習到深夜，長大後我們工作到深夜，補習班和責任制，正是哥倆好啊！

補習班在台灣大爆發，台灣人什麼都要補。人生中，補習班陪著我們的時間延長了。以前我只聽過升大學、升高中補習班，現在小學生補習考數理資優班，國中生補英 數理考高中，高中生補大學，大學生補研究所，甚至想出國讀研究所，也有補習班或代辦應付你的需求，大學好不容易唸完了，後中醫後西醫有得補，面試求職也有 得補，補空姐，補公職，補証照什麼都可以補。

從小我們就補習，整個社會有種風氣，暗示著小孩一天花越多時間在某件事情上，睡覺時間越少，休閒娛樂越少，那你成功的機會就越高。這不就是『責任制加班』的 雛型嗎？你教小孩子這種道理他會相信，但現在我們長大了都知道那是假的。補習補得多的人，功課通常都很爛。就算考的好，也多是填鴨出來的結果，這樣的人未 來很可能就尋求捷徑、套公式，對生活沒有創意。

一個年輕人，最有活力的時光，卻被迫一天坐在椅子上12個小時，不需要運動，不需要休閒，生活不平衡，身體不健康，精神不正常，兩性關係不健全，這種人學習能力會好才奇怪。如果一個人還小，身心都還沒成熟的時候，就要每天在學校+補習班上課12個小時，那他長大成人之後，體力更好了，那工作怎麼可以少於12小時呢？所以，我們怎麼可以不讓他加班呢？

上補習班的小孩，每天早上七點出門，晚上九點回家，一整天的三餐都在外面打發，回家就洗澡睡覺，鮮少有和家人共處的時光。老闆要你加班，要你晚回家，你沒有 情感上的反彈，你覺得每天生活中，見不到家人，大家沒有一起吃晚餐，沒有和他們談話，共享一天的苦樂，並不會很痛苦，你也不覺得被剝奪了什麼，因為你從小 就沒有這種需求。

大概是因為責任制太氾濫的關係，所以很多人想考公職，然後每年公職報考人數都在破紀錄，錄取率創新低。每次經過台北車站，旁邊的補習大樓，在等電梯去補習的 人都排百尺長，我好奇裡面那個補習班裡究竟塞了多少人啊？會考上的人每年也就那幾個，但大家卻又搶著去補習，不知整個社會每年究竟虛耗多少勞動力在補公 職、考公職上。

不論管理階層有多爛，服從權威就是了

你說小孩不補習，怎麼考得上啊？前後同學都在補習，不補就輸人家了。奇怪，小孩一天不是在學校上八小時的課嗎？國英數理化學等學科，塞得滿滿的還不夠。如果小孩什麼科目都要去補習班學，那請問學校老師究竟在幹什麼？滿街的補習班，是不是在告訴你學校老師普遍教得很爛呢？就算他教得很爛，但我們從小就不會反對老師、不會問他為什麼不好好教，也不會叫他停止浪費大家的時間。大概是是老師手上握著個分數吧，還有我們都被教要尊師重道之類的，是說我拿錢去繳學費給他當薪水，還要畏畏縮縮地怕那些提供我Service的老師。他明明教得很爛，畢業的時候他不賠我錢，補償我被他浪費掉的寶貴時間，我卻還要拿錢請他吃謝師宴，謝你媽的頭。

像任何職業一樣，如果老師尊重他自己的職業，把自己的工作作好，認真備課教學，關心學生的成長與學習，那我當然會很尊敬他。如果只是因為他是個『老師』，而我就要尊敬他的話，門都沒有。
從學校畢業之後，我們都已經被訓練得很好了，我們不思考事物背後的道理，也習慣每天工作十幾個小時，不管領導我們的人再爛，我們都會服從他們的權威，這應該就是很多人說的，造就責任制奇蹟的，台灣人的奴性吧！