回歸人性想一想

不僅科技始於人性，教育政策更不能悖離人性。然而，十二年國教免試入學遊戲規則，卻有太多一廂情願且違反人性的規定，使首屆學生和家長的「白老鼠夢魘」成真了。

十二年國教政策的伊始，勾勒出種種美麗的願景：不再分分計較、就近入學、適性發展...，因此，會考成績分為「精熟」、「基礎」、「待加強」，但最後簡約為「A」、「B」、「C」三等級。結果呢？未見其利已見其害，國三學生硬生生被劃分為A段班、B段班、C段班。

昨天會考成績單公布後，不少國中提供「K書中心」，讓A段班學生專心拚特招；最該進行補救教學的C段班學生，提早在校放暑假；人數最多的B段班學生，陷入進退維谷的焦慮，既擔心想讀的學校被A段班學生「卡位」，而被迫去讀偏遠高中，又沒有實力考特招。

基北區的超額比序規則，更是昧於現實，建中、北一女長期以來，從未以作文六級分作為招生門檻，但是基北區先比作文再比標示，造成最具學術傾向的5A++學生，只因不是作文六級分的「文青」，還要再去拚特招。

志願序也要算積分，這項規定更是「舉世無雙」的笑話，第二志願以後就會被扣分，形同「懲罰」，也讓選填志願呈現「混沌」狀態，逼得A級考生先卡位「一免」再放棄考特招，除了造成高中板塊的大挪移，也可能造成缺額過多，如同對免試入學制度「打臉」。

十二年國教是國家政策，教育部實在沒有道理把責任都推給招生區，畢竟各招生區的遊戲規則，是在中央政策的大框架底下去設計，也送教育部核備。

設計制度的大人們醒醒吧！面對現實吧！種種不合人性的設計，已以太多的孩子為代價。明年是否還要硬著頭皮跛腳走下去？教育官員應以彼亦人子之心，回歸人性想一想。