為什麽讀大學？

英國金融時報
白雲

親戚家的小孩考了457分，填志願的時候咨詢我，是一年一萬學費的讀個三本，還是讀個學費便宜一些的專科。我反問，為什麽不讀技術學校呢？親戚聲音立馬提高八度，誰讀那玩意兒，說出去多沒面子！

讀什麽學校不是為了工作麽？難道是為了面子？帶著這個問題，詢問了幾個有小孩的同事，原來這是普遍的價值觀。面子這個東西真貴，可以打敗幾年後就業的殘酷，假裝就不需要面對。

就業的真實，是報考志願的時候看不到的。我畢業那年，拿著薄薄的簡歷在人才招聘會上，看著自己被踩得都是腳印子的球鞋，感慨自己還不如賣火柴的姑娘。

幾年過去了，本地的人才招聘會都涌來了外地高校的畢業生，怕發生踩踏事件，活動也從市中心挪到了寬闊的開發區去舉行，依舊是人山人海。誰也不要抱怨擴招，更該做的是問問自己，學到了什麽。對於大多數用人單位，除去個別的形象工程所需，不斷地提高學歷門檻，是畢業生實用性的能力不斷降低引起的。
每年暑期，單位都會來一大批實習生，大多數孩子來和走不會讓人記憶深刻，唯有一個被同事稱之為雷雷（取雷人之疊音）的極品青年，不會使用word的統計字數功能，面對幫帶老師提出的刪字到1500以內的要求，詢問是否要一個字一個字的數。這樣的畢業生，就算到復印店也會把老闆氣瘋吧。

巧合的是，工作原因我又和職業技術學院的老師有機會聊天，原來他們的畢業生，還在讀三年級就被企業預定，有時候甚至會出現幾家企業競價來爭奪學生。因為是技術工種，有年頭越長就越有資歷和經驗的可能，他們的工資和時間一起漲，有著必然。

比如說一些技術人才嚴重缺少的行業，畢業生出校門就可以拿到月薪3000以上。而不管是三本還是一些二本的畢業生，有多少徘徊在起步價1500的邊緣，要知道小飯店的領班都1700起，後面還有個括弧：包吃住。

職業技術學院的老師打了一個比方，你看到了一把錘子，越來越多的機器也被發明出來，但是發明機器和用機器製造的錘子都需要技術人員操控，他們學校培養的就是這樣的學生。從一年級開始就在工廠和學校車間實際練習，還沒等畢業，已經是半個技術人士了。

更為現實的是，部分大學的學生到了學校才能知道，大多數專業學到的東西，畢業後並不能學以致用。尤其是一些萬金油的專業，看起來什麽都能做，實際上什麽都不能做。

大學同學，畢業後工作不滿意，負氣讀了研，研究生畢業工作一段後繼續不滿意，又讀了博，年界30終於畢業了，發現企業不要，帶科研課題且名校緊俏專業高校才招。倒不是說做學問不好，而是她根本不知道自己讀書的目的是什麽。研究了半天，也不知道自己在研究什麽。

高中畢業的時候，並不是全班都升入大學，現在畢業若乾年，各有各的生活。一名落榜的同學，就去電視廣告里聲嘶力竭又反復播報的“學專業汽修到某某學校”的地方呆了兩年。畢業後他先在一家汽修廠從修理工做起，如今已經做到了汽修廠的經理，我問他月薪的時候，他羞澀的晃了晃五個手指，當然，這還不算獎勵。

小區對面的理發店，店長只有23歲，手藝精湛，點名請他理發需要排隊。連鎖理發店的老闆為了留住這個青年，開出了附帶店營業額5%的條件。任何的技術性工種，也是勞動的一種，勤勞和收入對等，還要分什麽職業的高低貴賤麽？


大多數的三本院校，在城市的邊緣，學校的硬件配置未必有什麽問題，軟件的師資也或許和二本的區別度不大，關鍵在於，這種迎合中國家長對學歷需求的虛榮心理開設的大學教育，並沒有和花費相匹配的含金量。

相比分數不高的畢業生，選擇一項可以養活自己的專業技能去學習，又有什麽問題嗎？

家長們還停留在對大學的意淫期，更殘酷的說，是把成年的孩子放到了一個更寬松的大幼兒園，他們在意的不是孩子在這里學到了什麽，而是這個名號所帶來的小光環。打破這一切，只有等到4年以後，身懷和畢業證一樣空洞能力的學生們，需要盡快融入社會，學會生存，此時是騾子是馬拉出來溜溜，全部壓在一個年輕人身上，這樣的殘忍帶著多重原因。