盲目求學位 人口結構土石流

蘇拉重創台灣。大家怕淹水，更怕土石流。回想廿年前，誰在意土石流？兩年前，誰相信台北會有土石流？

然而，未來台灣除了環境結構的土石流外，還有發生人口結構土石流的危險。

土石流因基礎結構弱化及外力暴雨洪流造成，台灣因嚴重的老人化及少子化，以致人口結構脆弱，若因經濟風暴必造成工作人口兩股流向，一是資力雄厚者，挾資金流往國外；二是能力優秀者，不堪社會負擔，而出國工作。結果使得不平衡的人口結構，更為脆弱，形成人口結構土石流。

防範人口土石流，就像環境土石流，得加強結構基礎，讓非老非幼的「工作人口」能充分就業，充裕所得，也就是能有與國際競爭的能力。這得靠他們青少年時代受的教育及訓練，給他們能有所用，能被所用的本事。

上世紀九○年代，日本已感受到經濟泡沫化及社會老人化的壓力。一位日本學者對我詳述問題會

愈來愈嚴重後，說：「還好，日本的教育沒有泡沫化，人類總是不斷碰到過去未曾碰到的問題；而問題靠人才解決，人才靠教育培養。還好，日本教育沒有迷信虛榮的表面。」

大阪工業學校，成立於一八九六年，後升格改制為大阪工業大學。很快就發現，改為大學不能滿足產業所需的核心人才；同時也發現大學工學部教育，也無法取代過去高工與高專

一九五○年代中期，日本開始積極拚經濟，日經聯與經團聯紛紛要求，恢復過去高專培養核心技術人才，於是政府普設高專。七○年代後為滿足培養高級技術骨幹，而設立全新「技術科學大學」，只有豐橋技科大及長岡技科大兩所，專收高專畢業生。但高專仍堅守技術人才培育立場，學校不追求升格，學生畢業後再進修兩年，即可取得學士學位，但並不熱中。因為一畢業就找到工作，他們說：「企業用我，是看中我的高專學歷，而非學士學位；而高專的師資，強過一般大學的工學部，除了博士學位，還要有企業現場工作過的實際經驗。

二○○九年，日本以火箭發射了人造衛星，並不稀奇；稀奇的是，這顆衛星同時搭載八顆人造衛星。更稀奇的，是其中一顆是幾位十五到廿歲的東京產業技術高專學生自行開發製造的。但，讓我感受深刻的是日本人得知消息後，淡定的說：「高專學生當然有這本事啊！」我也明白了，讓學生擁有到位的本事，而不盲目追求虛位的學士，就是不讓教育泡沫化吧。

台灣過去公私立五專培養的學生，對經濟發展有輝煌卓著的貢獻。如今幾乎都升格為科技大學，但教育宗旨及方式又與日本的技科大學不同。目前年輕人失業率過高，薪資過低，被稱為「失落世代」，教育泡沫化是否也是因素呢？

少子化的補強之道是絕不少教化，教育當務實培育真功夫，不能只求虛有其表的學位，變成教育泡沫化，那不但誤了孩子未來就業發展的希望，也誤了搶救人口土石流的希望。