25％偏鄉童寫不出26個英文字母

台灣優勢學童家中教育資源是偏鄉學童的十六．八倍！兒福聯盟昨天公布「台灣偏鄉弱勢學童學習貧窮分析報告」，直指經濟Ｍ型化，已造成台灣囝仔教育資源兩極化。

聯合國經濟合作暨發展組織ＰＩＳＡ教育資源量表定義，家中教學軟體、參考書、網路、電腦、念書空間、計算機、書桌、字典八樣擁有不到六樣，就屬教育資源不足。兒盟據此針對二三九名小五、小六全國優勢童，及二三八名偏鄉弱勢童調查，另訪問二二五名偏鄉教師。

59％家中無電腦或網路

結果顯示，七十二％弱勢童家中資源不足，與優勢童四％差距逾十六倍。八十八％優勢童家中有三台以上電腦，五十九％弱勢童無電腦或網路。

優勢童家中藏書平均超過三十本，六十六％弱勢童不到十本；九十一％弱勢童接觸兒童刊物不到三種，而四十二％優勢童平常可接觸三種以上。

68％弱勢童沒補習

兒盟執行長陳麗如說，高低所得家庭教育支出費用差距近十二倍，有台灣家長一年花在子女教育費近二十萬，但是六十八％弱勢童沒補習，五十六％受調查老師則透露常要幫學生籌學費，也擔心班上三十一％學生未來沒錢繳國中學費。

數位、閱讀落差及文化刺激不足，導致英文和基本學力輸人一大截！兒盟董事王育敏說，高達九十五％弱勢童平常沒接觸任何英文雜誌，二十五％無法寫完二十六個英文字母；且僅四十八％弱勢童能答對基本學力題目，遠遠落後優勢童達三十％。

33％不曾拿過獎狀

五十三％弱勢童沒錢學任何才藝，反觀四分之一優勢童學習兩種以上才藝；而三十三％弱勢童不曾拿過學校獎狀，十五％優勢童光一學期就拿十一張。兒盟憂心，未來十二年國教上路，針對高中免試升學訂出包括得獎紀錄、科展經驗等超額比序項目，對弱勢童更加不利。

中國信託慈善基金會與兒盟呼籲各界支持「點燃生命之火」計畫，捐款六百或一千。捐款專線0800-001-100；網站www.chinatrust.org.tw。